普通话与教师口语技能

1 (p1): 第一章 普通话概述
1 (p2): 第一节 汉语普通话与汉语方言
1 (p3): 一、汉语与普通话的形成
2 (p4): 二、普通话的推广工作
2 (p5): 三、推普与保护方言的关系
3 (p6): 第二节 教师与普通话
3 (p7): 一、教师应该学好普通话
4 (p8): 二、学好普通话的方法
6 (p9): 第二章 普通话语音
6 (p10): 第一节 普通话语音常识
6 (p11): 一、认识发音器官
8 (p12): 二、语音的基本概念
9 (p13): 第二节 普通话声母训练与方音辨正
9 (p14): 一、声母概述
10 (p15): 二、声母的发音与训练
17 (p16): 三、声母与方音辨正
23 (p17): 第三节 普通话韵母训练与方音辨正
23 (p18): 一、韵母的构成
24 (p19): 二、韵母的发音与训练
31 (p20): 三、韵母与方音辨正
34 (p21): 第四节 声调
34 (p22): 一、普通话声调介绍
36 (p23): 二、普通话声调练习
38 (p24): 第五节 语流音变
39 (p25): 一、轻声
42 (p26): 二、儿化
45 (p27): 三、变调
48 (p28): 四、语气词“啊”的音变
50 (p29): 五、叠音形容词的变调
52 (p30): 附录一 汉语拼音方案
55 (p31): 附录二 普通话声韵配合简表
56 (p32): 附录三 普通话必读轻声词语表
60 (p33): 附录四 普通话常用儿化词语表
66 (p34): 第三章 词汇
66 (p35): 一、正确运用普通话词汇应注意的问题
66 (p36): 二、普通话和广东方言的词汇差异
69 (p37): 三、容易误用为普通话词汇的广东方言词语举例
73 (p38): 第四章 语法
73 (p39): 第一节 广东方言与普通话的词法差异
73 (p40): 一、构词、构形差异
74 (p41): 二、词类差异
76 (p42): 第二节 广东方言与普通话的句法差异
76 (p43): 一、语序差异
78 (p44): 二、句式差异
82 (p45): 附录五 普通话水平测试用普通话常见量词、名词搭配表
85 (p46): 第五章 普通话朗读训练
85 (p47): 第一节 朗读的要领
85 (p48): 一、读准字音，念准词句
85 (p49): 二、深入理解作品，表达感情
85 (p50): 三、掌握朗读技巧，熟悉普通话节律
90 (p51): 第二节 不同文体作品的朗读
90 (p52): 一、诗歌的朗读
91 (p53): 二、论说文的朗读
91 (p54): 三、小说的朗读
91 (p55): 四、文言文的朗读
91 (p56): 五、记叙文的朗读
91 (p57): 六、儿童文学作品的朗读（诗歌、童话、故事、儿歌等）
92 (p58): 第三节 朗读欣赏及训练
93 (p59): 第六章 口语交际的相关技能训练
93 (p60): 第一节 发声技能训练
93 (p61): 一、保护嗓子的办法
93 (p62): 二、用气发声训练
94 (p63): 三、胸腹式呼吸训练方法
94 (p64): 四、呼吸综合训练
95 (p65): 五、共鸣控制训练
95 (p66): 六、吐字归音训练
97 (p67): 第二节 态势语训练
98 (p68): 一、表情与眼神
99 (p69): 二、姿态与动作
101 (p70): 第七章 一般口语表达训练
101 (p71): 第一节 凭借文字材料的表达训练
101 (p72): 一、复述
104 (p73): 二、解说
105 (p74): 三、命题演讲
106 (p75): 第二节 不凭借文字材料的表达训练
106 (p76): 一、交谈
109 (p77): 二、即兴演讲
110 (p78): 三、论辩
113 (p79): 四、命题说话
115 (p80): 第八章 教师口语表达训练
115 (p81): 第一节 教学口语及其训练
115 (p82): 一、教学口语的概念
115 (p83): 二、教学口语的特征
116 (p84): 三、教学口语的类型
116 (p85): 四、提高教师口语能力的途径和方法
116 (p86): 五、教学口语的分类
128 (p87): 六、教学口语的综合训练
132 (p88): 附录 六教学技能课堂训练评价表
133 (p89): 第二节 教育口语及其训练
133 (p90): 一、常用教育口语基本技能训练
135 (p91): 二、教育口语的特点
136 (p92): 主要参考书目
137 (p93): 后记 本书从语音, 词汇,…