研究生教育转型发展与法律硕士培养模式的创新研究

1 (p1): 引言
1 (p1-1): 一、研究意义与价值
3 (p1-2): 二、研究目标与研究内容
5 (p1-3): 三、研究思路和研究方法
6 (p1-4): 四、相关重要概念的界定与阐释
11 (p1-5): 五、研究综述
14 (p2): 第一章 研究生教育的转型发展对法律硕士教育的基本要求
14 (p2-1): 第一节 我国研究生教育转型发展的概述
14 (p2-1-1): 一、研究生教育转型发展的实证分析
19 (p2-1-2): 二、研究生教育转型发展的理论解析
25 (p2-1-3): 三、研究生转型发展中学术性与应用性研究生教育理念的差异
28 (p2-2): 第二节 我国研究生教育转型发展的必要性及其意义
28 (p2-2-1): 一、我国研究生教育转型发展的必要性
32 (p2-2-2): 二、我国研究生教育转型发展的意义
35 (p2-3): 第三节 研究生教育转型发展中法律硕士教育面临的挑战和应然走向
35 (p2-3-1): 一、研究生教育转型发展中法律硕士教育面临的挑战
40 (p2-3-2): 二、研究生教育的转型发展中法学专业研究生教育的应然走向
56 (p3): 第二章 研究生教育转型发展中法律硕士教育的实证分析
57 (p3-1): 第一节 研究生教育转型发展中法律硕士教育现状的实证分析
57 (p3-1-1): 一、中国法律硕士教育发展演变及其特点
61 (p3-1-2): 二、法律硕士教育制度建构的实证分析
63 (p3-1-3): 三、法律硕士教育制度运行的实证分析
74 (p3-2): 第二节 研究生教育转型发展中法律硕士人才结构要素实证分析
74 (p3-2-1): 一、法律硕士复合型人才结构要素的实证分析
101 (p3-2-2): 二、法律硕士应用型人才结构要素的实证分析
128 (p3-3): 第三节 在职法律硕士研究生学位论文质量的实证分析
128 (p3-3-1): 一、引言
130 (p3-3-2): 二、在职法律硕士学位论文写作质量的分析
146 (p3-3-3): 三、在职法律硕士学位论文写作中存在的主要问题和原因分析
159 (p3-3-4): 四、提高和改善在职法律硕士学位论文质量的基本对策
163 (p4): 第三章 研究生教育转型发展中法律硕士教育特色与建设
164 (p4-1): 第一节 法律硕士教育特色概述
164 (p4-1-1): 一、法律硕士专业特色的逻辑语义解析
167 (p4-1-2): 二、法律硕士专业教育特色建设的意义
169 (p4-1-3): 三、研究生教育转型发展中加强法律硕士教育特色建设的基本路径
171 (p4-2): 第二节 研究生教育转型发展中法律硕士教育的行业特色与建设
171 (p4-2-1): 一、法律硕士教育的行业特色的内涵及其特征
174 (p4-2-2): 二、法律硕士教育的行业特色的结构要素和功能
178 (p4-2-3): 三、法律硕士教育行业特色的建设和完善
182 (p4-3): 第三节 研究生教育转型发展中法律硕士教育的院校特色与建设
183 (p4-3-1): 一、法律硕士教育的院校特色的内涵及其特征
185 (p4-3-2): 二、法律硕士教育院校特色的结构要素和功能
188 (p4-3-3): 三、法律硕士教育的院校特色的建设与完善
192 (p4-4): 第四节 研究生教育转型发展中法律硕士教育的培养目标特色与建设
192 (p4-4-1): 一、法律硕士教育培养目标特色的内涵及其特征
195 (p4-4-2): 二、法律硕士教育培养目标特色的结构要素与功能
197 (p4-4-3): 三、法律硕士教育培养目标特色的建设与完善
201 (p4-5): 第五节 研究生教育转型发展中法律硕士教学体系特色与建设
201 (p4-5-1): 一、法律硕士教学体系特色的内涵及其特征
203 (p4-5-2): 二、法律硕士教学体系特色构成要素与功能
204 (p4-5-3): 三、法律硕士教学体系特色的建设与完善
207 (p4-6): 第六节 研究生教育转型发展中法律硕士教育评价体系特色与建设
207 (p4-6-1): 一、法律硕士教育评价体系特色的内涵及其特征
208 (p4-6-2): 二、法律硕士教育评价体系特色的结构要素和功能
210 (p4-6-3): 三、法律硕士教育评价体系特色建设与完善
214 (p5): 第四章 研究生教育转型发展中法律硕士教育模式的创新研究
215 (p5-1): 第一节 研究生教育转型发展中法律硕士教育的定位与培养模式的创新
215 (p5-1-1): 一、法律硕士教育的定位
218 (p5-1-2): 二、法律硕士培养模式的创新
224 (p5-2):…